烛光成炬  “艺”起战疫

——“烛光计划”百所乡村学校师生书法作品评展

（教师硬笔组）

“烛光计划”百所乡村学校师生书法作品评展活动，受到相关学校热烈欢迎，许多师生共同沉浸在“练艺”之中，甚至忘记了疫情的困扰和烦恼。截至活动发起后的第四天，收到了205位中小学一线教师发来的作品568幅，其中硬笔书法作品345幅。硬笔书法从书写工具上讲，有钢笔，有粉笔，有秀丽笔，还有彩色笔；从形式上讲，多以专用纸进行创作，设计讲究，相得益彰；从内容上讲，紧扣抗疫主题，凝聚人心，汇聚力量。这里从中选取10幅硬笔作品，由专家委员会专家精心点评，并予以集中展示，以飨更多读者。

1作者：苏永州（贵州省安龙县普坪镇中心小学）

点评：寇学臣（河北省硬笔书协主席、河北师范大学教授）

评语：永州老师来自贵州，2019年在承德参加书法种子教师培训，至今记忆犹新。此幅作品用秀丽笔书写，笔画粗细有别，爽利劲健，结体因字立形，摇曳多姿，小楷写出如此风貌，实属不易。通篇观之，字形大小适中，虽有方格，但气息贯通，纸张颜色采用复古色，显得更有韵味。不足之处，姓名章过大，施印过多。

2作者：张连军（廊坊市广阳区北旺乡东户屯中心小学）

点评：张建国（河北省硬笔书协副主席、保定市硬笔书协主席）

评语：作品用纸简洁高雅，风格清新俊秀，有魏晋遗韵，通篇书写自然流畅，一气呵成，虽为楷书之作，但用笔灵动圆润，文中有几处笔画连带现象，为作品凭添生趣，落款印章搭配极为协调，实为佳作也。

3作者：时及成（贵州省金沙县第二小学）

点评：毕芳芳（河北省硬笔书协副主席兼秘书长）

评语：此幅楷书作品，用简化字规范书写，为教师和学生做了很好的示范。通篇用笔沉稳扎实，横平竖直，字形方阔，端正平稳，落款书写和印章使用，都较为和谐。不足之处，捺画写法有些单调，亦缺乏规范性。

4作者：刘树高（张家口市万全区第六小学）

点评：王旭东（河北省硬笔书协副主席、邯郸市硬笔书协主席）

评语：刘老师这幅楷书作品取法褚遂良，点画遒劲，富有弹性，结字谨严，古朴典雅，通篇布局十分得体，且书写流利，气息醇和，浑然天成，韵味十足，充分表现了初唐时代楷书的艺术特征。今后在笔法方面多下功夫，会提高一个新的境界。

5作者：黄玉祥（隆化县郭家屯镇三道营中心小学）

点评：申盛林（河北省硬笔书协副主席）

评语：黄老师的此幅楷书作品，笔画果断利落，苍劲有力，结体中宫收紧，有欧体风骨，落款、印章合理。两点小建议：一是篇幅再大点，二是作品纸和章法布局再改进些，俗话说：好马配好鞍。

6作者：王永乐（容城县容城镇河北容城南阳中学）

点评：程俊力（河北省硬笔书协主席团委员）

评语：该幅楷书作品，取法欧体，俊秀挺拔，结字严谨而有法度，欹侧中保持稳健，通篇紧凑中不失疏朗。字与格的颜色很协调，再加上圆形的构图，素雅的插图，整个作品显得格外清新典雅，这无不源于作者对作品的精心打造。不足之处：再注意个别字大小要匀称，笔画需要进一步锤炼。

7作者：宋俊玲（乐亭县毛庄镇毛庄中心小学）

点评：张彦斌（河北省硬笔书协主席团委员）

评语：宋老师此幅作品采用黑底白字，用纸讲究，气息高古，格调不俗，通篇章法疏密得当，错落有致，和谐生动。他坚守传统，把古法与意趣融为一体，线条精到而不板滞，用笔灵活而不轻飘，结体严谨，气韵生动，展示了作者扎实的书写功底。

8作者：董萌（承德县实验小学）

点评：毕芳芳（河北省硬笔书协副主席兼秘书长）

评语：此幅楷书作品采用现代的横式书写形式，很具有实用性。作者书写极为认真，一笔一画，一丝不苟，值得大家学习。需要调整的有三点：一是个别字结构需要再推敲；二是局部字距显紧，字与字之间关系不协调；三是款后缺少印章。 

9作者：张立银（廊坊市广阳区北旺中学）

点评：宗宏宇（河北省硬笔书协副秘书长）

评语：该幅楷书作品融古铸今，很有韵味，作者把灵动与严谨等有机结合起来，线条功底扎实，张弛有度，婉转圆润，结字匀称，字形大小和谐，通篇布局合理。不足之处：折笔处一味地圆转，字形缺少一种风骨；落款再低半字更佳。

10作者：闫晨霞（张家口市崇礼区乌拉哈达完全小学）

点评：刘志明（河北省硬笔书协副秘书长、国展一等奖获得者）

评语：此幅粉笔字作品，用规范的简化字书写，实属难得。作为教师，粉笔字书写是一项重要基本功，因此我们提倡每一位老师写好粉笔字。该作取法柳体，笔画铿锵有力，结构谨严有法度，字形端正舒展。不足之处：横式实用书写，应缩小字距，否则字距行距相等显得凌乱；个别字书写不规范，如“关”字最后一笔应该为捺画。