烛光成炬  “艺”起战疫

——“烛光计划”百所乡村学校师生书法作品评展

（学生毛笔组）

“烛光计划”百所乡村学校师生书法作品评展活动开展以来，得到诸多学校追捧，雄安新区容城县南阳中学、张家口市万全区第六小学、青龙满族自治县第二中学、蠡县百尺镇南许小学、宁晋县唐邱学区等学校，在种子教师的组织下，统筹安排线上学习、线下创作和统一投稿等事宜，质量高，效果好。本次活动最受益的还是学生，活动发起后的第四天，已经有305名学生加入线上互动课堂，学习次数超过5000余次，提交作业736余幅，4名助教随时线上点评答疑。这里从中选取毛笔的10幅作品，由专家委员会专家精心点评，并予以集中展示，以飨更多读者。

1作者：樊浩正（宁晋县唐邱学区）

指导教师：王黎辉

点评专家：王厚祥（中国国家画院研究员、河北省书协主席助理）

评语：此幅作品以颜字为基，融《多宝塔》《勤礼》于一炉，体现了颜体的主要特点。笔画厚重老辣，起收顿挫一丝不苟，体现了扎实的基本功；结字宽博峻峭，寓险峻于平正，有较强的结体能力；整幅作品大小适宜，和谐自然。不足之处在于，细节之处还需要完善，如“遇”字转折处；个别撇画锋芒太盛，含蓄些更好。

2作者：宋玉奎（青龙县第二中学）

指导老师：詹佳丽

点评专家：胡湛（中国书协会员、河北省书协副秘书长）

评语：这幅楷书作品学欧阳询，笔画干净，起、运、收交待清楚，笔势挺拔，结体纵方，基本得欧字特征。但尚嫌刻意，未及欧之峻拔中有灵动，精整中有圆活，互为呼应，笔断意连。习书为由点画到整体，创作乃由整体到点画。希望作者，在用笔、章法、幅式等方面进一步研习，使整个创作水平更上新境。

3作者：赵嫣然（霸州市第五中学）

指导教师：王  凯

点评专家：丁建强（中国书协会员、张家口市书协主席）

评语：嫣然同学的这幅作品，能基本掌握隶书的字形结构和笔法，中锋用笔，波磔分明，但就总体而言，平时对传统经典临习还需加强，临创结合上感觉稍弱，有些字形结构处理不够严谨，多以简单信手的抄帖习惯为主。建议今后在精临上下功夫，逐渐达到量变到质变的转换。

4作者：杨家兴（贵州省金沙县沙土镇初级中学）

指导教师：喻胜波

点评专家：张明利（中国书协会员、承德市书协主席）

评语：家兴同学的作品取法唐楷，中规中矩，用笔稳健，点画扎实，结字在稚趣中显老道，在静态中有变化，非常好。希望在今后的学习中以古人为师，在临摹上继续下功夫，一定会大有作为。

5作者：寇艺明（秦皇岛市山海关一中）

指导教师：白娜

点评：李国良（中国书协会员、河北省艺术研究所助理研究员） 

评语：此件作品以《曹全碑》为宗，基本笔画逆入平出内含骨力，蚕头雁尾笔势稳健，间架结构以扁取势不激不励，中宫收紧舒展大方。整体章法古厚清秀，意气平和，落款、用印均合法度。建议在以后的练习中，还应加大临帖力度，点画细节再精准一些，留意原碑字距关系体现的章法美，假以时日必再上高台。 

6作者：田雨嫣（蠡县百尺镇南许小学）

指导教师：崔世奎

点评专家：平宝龙（中国书协会员、石家庄市书协秘书长）

评语：作品取法唐楷，法清路正，笔法到位，结构严谨。唐孙过庭云：“初学分布，务求平正”，今后要在平正上下些功夫，字形结构还要进一步准确，把碑帖的特色表现出来，再逐步注入艺术美感，以期能踏入书法之殿堂。 

7作者：高一寒（河北古韵书院）

指导教师：张德广

点评：冯书根（中国硬笔书协理事、河北省硬笔书协副主席）

评语：这幅作品取法汉隶《曹全碑》，用笔、结字均达到一定水平，尤其是作者抓住了该碑清雅秀美、灵动婉转、平和秀逸、刚柔相济、别具风韵之美的艺术特色，难能可贵。通篇稍显稚嫩， “趋、朗”适合左宽右窄，款字应略小些，留出盖章位置。

 8作者：张友铭（容城县南阳中学）

指导教师：王永乐

点评专家：寇学臣（中国书协会员、河北师范大学书法学教授）

评语：此幅作品的书写内容是“病毒凶未已，万马战犹酣”，生动再现了全国人民众志成城、抗击病毒的场景。作者用欧体楷书创作，用笔干净利落，结字平中寓险，章法疏落大气。希望作者继续深入临帖，在细微处下功夫，掌握欧体精髓，然后融会贯通。

9作者：杨芃辰（廊坊市固安县第三小学）

指导教师：谢航宇

点评专家：王旭东（中国书协会员、邯郸市书协名誉主席）

评语：此幅作品笔画严谨，结字端正，中宫紧缩，已颇具欧字面貌，但细节尚需完善。如“无”“恙”等字，尚未体现欧字的险绝；如“皆”字上部可宽博一些，下部略右移效果更好。另外要注意整体的协调性，虽可有大小粗细之变化，但须尽在法度之内，如“春”“山”二字略显突兀，“期”字又过小。

 10作者：乔美钰（宁晋县第五中学）

指导教师：王金铎 

评语：此幅大字作品，以《曹全碑》为基本基调，笔画到位，结字宽博稳重而不失秀逸之气，基本能把握该碑的风格特征。不足之处，大字略单薄，显娇媚，可尝试在笔画的表现上做出改变；横画多平行，陷板直，可通过调节角度、粗细来改善；字法值得商榷，如“情”字之竖心，落款中“美”“于”二字。

点评专家：宗宏宇（河北省硬笔书协副秘书长、河北师大汇华学院专业教师）